Session parallèle II-OMEP
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L’organisateur: L’Organisation Mondiale pour l'Éducation Préscolaire
Les contacteurs: le comité de l’OMEP Chine;
l’Association des recherches sur l’éducation préscolaire de la Chine ;
 l’Ecole normale supérieure de la Chine de l’Est

Session parallèle II

Session parallèle II

Le jeudi 11 juillet 15h30-17h00

Symposium, Atelier, intervention personnelle

Symposium  (15h30-17h00)

Numéro

Intervenant

titre

Langue

Lieu

C1796

Jing Xie; Yingzhi Luo; Xueqin Cheng; Limin HouHuiyuan Wu

L’état du développement actuel et les défis  de l’éducation préscolaire chinoise II

Chinois

Salle de conférence

E0728

John  Siraj-Blatchford;Marianne  Presthus Heggen;Gelengül  Haktanır;Ingrid  Pramling Samuelsson

OMEP Education pour le Développement  durable Echelle du classement: Partie II

Anglais

Salle Zheng He

E0929

Collette  Tayler;Jane  Page;Karen  Weston

Une approche globale de l’excellence dans  l’enseignement et l’apprentissage d’ECEC (l’éducation et les soins de la  petite enfance)

Anglais

Salle V108

C1459

Jin  Huang;Jing  Zhou;Aihua  Hua;Qian  Liu;Jieying  Tang

Recherche sur les connaissances d’enseigement des  enseignants de l’éducation préscolaire chinoise

Chinois

Salle V209

 

E0652      

Kaneda Toshiko, Noro  Ai, Nishino Misako, Arai Michiko, And Seki Akinobu

Enfants et soins de la petite enfance /  Education après le 11 mars 2011 - le grand tremblement de terre de l’Est du  Japon

Anglais

Salle 508

E1207

Koong May Kay Maggie, Yuen Wai Kwan  Gail;Hazel  Mei Yung Lam; Nirmala Rao, Jin Sun, Sharon Sui Ngan Ng, Kitty Ma, Yvonne  Becher, Diana Lee, Carrie Lau, Li Zhang, Chun Bong Chow, and Patrick Ip; Peirong Lin

Orientation politique de l’éducation  préscolaire de Hong Kong et Taiwan

Anglais/

Chinois

Salle 211

C1789

Hongfei Zhou ;Jian Yao;Wenlei Wu;Qi Liu;Chaolun Wu;Huiping Zheng

Mon histoire avec le responsable des  programmes scolaires

Chinois

Salle V208

Atelier  (15h30-16h30)

Numéro

Intervenant

titre

Langue

Lieu

C1804

Zemin XuRong ChenJue ZhouFei Li

Education à la joie - notre rêve, notre poursuite

Chinois

Salle 307

 

 

 

 

 

Intervention  personnelle (15h30-17h00)

Numéro

Intervenant

titre

Langue

Lieu

C0261

Xueqing Qiu

Recherche sur le point de vue des  enseignants des jardins d’enfant concernant les jeux

Chinois

Salle108

C1797

Xiaoqin Hong

Exploration et pratique de “jouer  heureusement, apprendre efficacement”

C0072

Fei Dan

Développement de la cognition d’ordre des  enfants et son importance pour le futur grandissement

C0534

Wanni Zheng

Jeux pour les enfants dans la nouvelle  époque avec le nouveau média - un changement qualitatif des jeux

C1742

Weihua Gao

Recherche sur la capacité à raconter une  histoire des enfants de 3 à 6 ans

E1147

Tülin GülerAysel KorkmazZeynep Ozen TopalŞeyda İnce

Examination des valeurs dans les programmes  scolaires de l’éducation préscolaire dans six pays

Anglais

VIP Guixiu Chambre

E1013

Iqbal Hossain

Centre de développement des enfants - une  intervention basée sur la communauté pour les enfants de 3 à 5 ans

E0123

Agneta Jonsson

 

Création de programmes dans un contexte  préscolaire: mettre l’accent sur les différences qualitatives dans la  communication des enseignants avec les enfants les plus jeunes

E0139

Gladys Idogo

Evaluation de la mise en oeuvre de la  politique d’IECCE (les soins et l’éducation intégrés de la petite enfance) à  l’état du delta - le Nigeria

E0489

Dawn Butterworth

 

Un modèle de la disposition  de l’éducation de la petite enfance dans la  province Papouasie-Nouvelle-Guinée: nouer des partenariats pour le progrès

Anglais

Salle 208

E1103

Reeta Sonawat

La gestion de la qualité dans l’éducation  préscolaire dans de différents types d’écoles préscolaires

E1099

Alebel Mengistu

Le soin préscolaire et l’éducation en  Ethiopie: perspective d’exécuteurs

E1100

Wumi Babalola Okocha 

Bon gouvernement et l’éducation préscolaire

E0527

Mary  Vajda

Meilleur début du programme familial  d’alphabétisation à l’âge de 4 à 5 ans

Anglais

Salle 408

E1177

Libby Lee-Hammond; Ali Kiko

Evaluation des impacts d’une vision  mondiale des programmes de développement de la petite enfance dans les îles  Salomon

E0939

Yeon  Seung Lee;Ji  Hyun Jung;Min  Jung Kang;  Sun Mi Park

Yeon  Meung Lee;Ji  Hyun Jung;Min  Jung Kang;  Sun Mi Park

C0250

Minghong  Zhang

Recherche sur la relation entre le  comportement parental et le comportement social infantile des enfants chinois  de 0 à 3 ans

Chinois

Salle 411

C1729

Juanjuan  Chen

Construction et réflexion sur le système de  puériculture des enfants de 0 à 3 ans de Taiwan

C0076

Ruiyuan  You

Recherche sur les activités d’éducation familiale des  petits enfants, basées sur la communauté

C0846

Runxiao XuWeijie WuChunyan Wang

Conception des parents sur les jeux - l’enquête sur la  motivation des parents pour envoyer leurs enfants au jardin d’enfant

C0885

Zhenguo Zhao

Recherche sur la relation entre le degré bruyant dans la famille et la stratégie de la  régulation des émotions des enfants

E0538

Ulla GustavssonBibi Karlsson

Comment créer une école maternelle suédoise

Anglais

Salle 209

E0707

Dilek  Altun; Feyza Tantekin Erden

Défis de  l’éducation d’alphabétisation précoce et les solutions proposées: du point de  vue des enseignants préscolaires

E1087

Karuna  Marthenis

Transition des enfants d’âge préscolaires du paramètre de la petite enfance à l’école  primaire: plus de qualité, moins d’anxiété

E1101

Ajala,  Esther O.

Efficacité des stratégies visant à améliorer l’efficacité de  l’enseignement maternel à Enugu Stage, Nigeria

E0331

Mubeccel Gonen

Examen des bandes dessinées des enfants publiées entre  les années 2005-2011

Anglais

Salle 210

E0815

Chatchawan  Limruchatakul

Problèmes d’état opérationnels avec la participation des écoles  maternelles au Guide Eco-Ecole pour le développement durable

E1113

Mohammed  Kamal Hossain

Cycle d’action communautaire: un outil  efficace d’engager les communautés dans le  programme d’éducation en milieu rural de Bangladesh

E0696

Şule  Alici;Refika  Ölgan;Ceren  Öztekin

Une influence de la pratique de l’éducation environnementale sur les conceptions des  enfants de la maternelle sur le futur environnement

E0053

Poon Tsz Ying

Croyances et pratiques des enseignants  chinois liées à l’éducation inclusive  de la petite enfance: une étude de cas multiple des jardins d’enfant de Hong  Kong

Anglais

Salle 308

E0564

Xiao Zhang

Premiers prédicteurs cognitifs des troubles mathématiques  d’apprentissage: une cinq-année d’étude longitudinale

E0048

Ewa Lewandowska

Enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux en Pologne. Difficultés et nouvelles  possibilités

E1053

Grace Onchwari

Compétences de  préparation à l’école des jeunes enfants grandissant dans les bidonvilles

E0088

Nancy M. Merryman

Développer  les dispositions des d’enseignants pour le 21e siècle

Anglais

Salle 409

E0102

Agneta  Ljung-Djärf; Eva Wennås Brante

“Un rouleau pédagogique géant”:  conclusions de trois études d’apprentissage menées dans les écoles  maternelles suédoises

E0632

Chang  Sook Kim

Terrain de jeu et développement socio-culturel des  jeunes enfants

E0410

Grace  Akpochafo

Perception des enseignants de la qualité de l’éducation de la petite enfance comme un  prédicteur des non-violence classes

E0643

Menekşe  Boz;

Özge  Metin Aslan; Gonca  Uludağ

Les perceptions des zones de jeu des enfants préscolaires 

Anglais

Salle 410

E0107

Camilla  Björklund

Le concept troublant du "Double":  les jeux instructifs aux mathématiques ECE

E0361

Stellakis Nektarios

 

Exploitation de l'art photographique au  sein de l'établissement préscolaire: un programme pour les futurs enseignants  et enfants d'âge préscolaire

E0486

Marianne  Knaus

Les mathématiques sont partout:  l'enseignement des mathématiques dans les Premières Années