Seminarios-OMEP
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Organizador: Organización Mundial para la Educación Preescolar
Contratistas: el Comité OMEP China;
la Asociasión de Investigaciones de la Educación Preescolar de China; 
 Universidad Normal del Este de China

Seminarios

 Seminarios  simultáneos I

Jueves 11 de julio de  13:00 a 15:00

Simposio temático/ Taller/  Tesis individual

 

Simposios temáticos (  13:30-15:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C1725

Huifen YanYunyan LiuHuilan YueJinghui ZhaoFeng ZhangAijun ZhaoMei Shen

Actual Situación de Desarrollo y los  Desafíos de la Educación Preescolar en China I

 

Chino

Salón  de Actos

E0727

John Siraj-BlatchfordEva Ärlemalm-HagsérXin ZhouZhanlan LiuChunhong Han

Guangheng WangEunhye Park

OMEP, Educación para el desarrollo sostenible (EDS). Escala de valoración: Parte uno.

Inglés

Sala Zhenghe

E1050

Eun-su ShinSung-hui Lee

Hua  AihuaShasha Jia

Udomluck Kulapichitr

Yurawat Klaimongkol

Patcharaporn Puttikul

Tea SoklyLim Boo Young

Hui LiLilian Chau

Hui Ling ChuaSeen-young Park

OMEP, Simposio de la región Asia-Pacífico:  Juegos tradicionales de los niños en países asiáticos.

Inglés

Sala V108

E0732

Rebecca New; Yu Qian; Yong Jiang; Moonja OhSookmyung; Zhaocun Li

Valores culturales, reformas globales,  excelencia e igualdad en la Educación Infantil.

Inglés

Sala V209

E0573

Joseph SparlingCollette TaylerRob SantosZonghan ZhuYoahua DaiYi Pan

El enfoque abecedario en Australia,  Canada, y China

Inglés

Sala 108

E0885

Mariko Ichimi Abumiya; Yoko Ito;Nianli  Zhou;Ingrid Engdahl;Choi  SoonJa

Participación del padre en la educación durante la  infancia

Inglés

Sala 508

C1404

ChunhongHanFang TianChang LiuWenjie Zhang

Calidad de la interacción entre los  niños y los maestros en los jardines infantiles de China: Informe de  investigaciones basadas en CLASS

Chino

Sala V208

C1768  

Wei FengYan ZhangJian Yao (póster) Huijun Chen (póster)Lian XiaTingting BaoFenfen GuJianfang ShenWei Zhou

Siete asuntos que importan al abrir un  Jardín infantil

Chino

Salón VIP

C1737

Weiya LiXiaohong YeLimin JiangXueyun Su

El papel y la exploración funcional de  las instituciones de la educación superior en la educación temprana inclusiva  de los niños con necesidades especiales —— inspiración derivada de las  prácticas investigadoras

Chino

Sala 410

 

 

 

 

 

Taller (13:30-14:30)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E634

Nobuko Kamigaichi, Motoaki Hagiwara, Takeo Shishido

¿Cómo deben los maestros de educación infantil  intentar salvar las vidas de los niños pequeños durante un desastre natural?

Inglés

Sala 210

 

 

 

 

 

Tesis  individual (13:30-15:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C0546 

Jinliang Qin

El Establecimiento de Mecanismos de Garantía de Calidad de la Educación Preescolar

Chino

Sala 208

C1775

Yue Zhu

Fortalecer la función de servicio público del gobierno, y construir un sistema justo, inclusivo y  variado de servico público de la educación preescolar

C1698

Yiqin Guo

La Educación Preescolar para el  Desarrollo Sostenible

C1707

Xufang QinMo Wang

Estudios comparativas de las  expectativas sociales de los jardines infantiles inclusivos

C1808 

Haiying Wang

Opiniones sobre la construcción del  sistema de servico público de la educación preescolar

E0598

Cansu Tutkun, Gelengül Haktanir

Los niños y sus padres en la Naturaleza:  Ejemplo turco de una acampada.

Inglés

Sala 211

E0620

Fatih DereliServet KardeşArif Yilmaz

Exploración de la percepción de los  directores de centros de Educación Infantil sobre su papel en la  participación de las familias.

E0976

Mee-Sook YooJee-Yang ChaHeeKyung Park

La relación entre la percepción de  felicidad presente y la discrepancia de felicidad en madres con niños  pequeños en edad escolar.

E0763

Eva Ahlin

Violencia del padre contra la madre:  efectos en el aprendizaje del niño.

E0173

Jacqueline Hayden

 

La primera infancia y la reducción de  riesgos durante los desastres: abordando las necesidades de los niños  pequeños en el “Anillo de fuego” – Un enfoque comunitario.

Inglés

Sala 408

E0350

Okjong Ji

Participación de niños pequeños en la comunidad a  través del proyecto “Un parque en nuestra comunidad”.

E0596

Kzuo Kawauchi

Plantando la semilla de la simbiosis en los  corazones de los niños pequeños. Un bosque de niños - Una ola verde para la  recuperación de la región de Tohoku (Japón).

E1121

Syeda Rezwana Akhter

Entendiendo la capacidad necesaria en el Cuidado y  Desarrollo Infantil y la Reducción de Riesgos de Desastres en un distrito  propenso a desastres de Bangladesh.

E0693

Kistamah Soonita

Estándares de aprendizaje temprano y desarrollo e  implementación del plan de estudios.

Inglés

Sala 411

E1300

Xuefeng Chen

Aprendizaje Temprano y Directrices para el desarrollo  (3-6 años): Aprovechando Oportunidades Educación Equitativa en China

E1301

Xin Tao

Edad Validez de la Educación Temprana y la pauta de  desarrollo de 3-6 años de edad

E0936

Yeonju Oh;Soon  MeeKang;Hyojin  Lee

Desarrollo de un modelo de programa de educación del  movimiento para el robot i-Robi basado en las actividades de “disfrute  estético”.

E1102 

Karen Guo

Programas de Educación Infantil en escenarios  multiculturales: ¿qué está pasando en Nueva Zelanda?

E1133

Maria Aparecida

El juego.

Inglés/español

Sala 209

C1285

Nelson Enrique Rodriguez Sanchez

Aprendizaje y juego en los niños: aprendiendo a  través de la percepción sensorial.

C1433

Sergio Dominguez Rojas

El Grupo de Juego Center Mobile

C1154

Mónica Morales Seguel

Procedimientos de evaluación efectuados por los  guías educativos de las escuelas.

E0640 

Ms Barbara Ratabacaca

Un comienzo seguro y saludable para crecer  inteligente: mejorando una educación infantil sostenible y de calidad en  sociedades desfavorecidas mediante la participación de las familias, los  profesores y el resto de la comunidad en Fiji. 

Inglés

Sala 307

E0688 

Muhammed Öztürk

Un hijo de inmigrantes turcos en los Estados Unidos:  Estudio de un caso.

E0716

Linan Yao

Un punto de vista socio-cultural en una intervención  de aprendizaje profesional australiano.

E0795

Stellakis Nektarios & Koustourakis Gerasimos

Propensión a la lectura en niños en edad preescolar  de dos familias de diferente entorno socio-cultural.

E0460

Eku Mildred Smith-Bryant

El papel de la educación en el desarrollo sostenible  de Liberia.

Inglés

Sala 308

E0622

Natalia Ryzhova

 

El proyecto internacional de la UNESCO “La  naturaleza y nosotros”: resultados y retos.

E0623

Ryzhov Igor, Ryzhov Alex

Educación para el Desarrollo Sostenible para niños y  adultos, habitantes de grandes ciudades.

E0672

Julie Davis

Explorando la retórica: cómo encaja en los planes de  estudio de educación infantil suecos y australianos la sostenibilidad y la  participación de niños pequeños.

C0953

Xinmei Ouyang

Investigación sobre la situación actual de la  enseñanza de lectura inicial en las familias de niños sordos en la zonas de  Sichuan y Guizhou

Chino

Sala 409

C0954

Xiaoyan Xia

Investigación Estratégica sobre el  Mejoramiento de la Calidad de la Curación Educativa de  los Niños con Autismo en Edad Preescolar en las Instituciones Públicas

C0925

Xiufeng  Mo;Jilin  Feng

Comportamiento Repetitivo de Niños en Edad  Preescolar: Discernir Lo Normal de Lo Anormal

C1256

Meijuan Gu

El Momento Oportuno, la Adecuación y la Apropiación de la Educación Temprana en el hogar —— Alertas Obtenidas de Dos Casos de  Sospecha de Autismo y de Varios Casos deIndefensión Aprendida

C0321

Huan Li

Investigación sobre el Mecanismo Curativo de la Musicoterapia Receptiva para los Niños en la Primera Etapa de Autismo

 


 

Seminarios simultáneos II

Jueves 11 de julio de  15:30 a 17:00

Simposio temático/ Taller/  Tesis individual

 

 

Simposios temáticos  (15:30-17:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C1796

Jing Xie; Yingzhi Luo;Xueqin Cheng;Limin Hou; Huiyuan Wu

Actual Situación de Desarrollo y los  Desafíos de la Educación Preescolar en China II

Chino

Salón  de Actos

 

E0728

John Siraj-Blatchford;Marianne  Presthus Heggen;Gelengül  Haktanır;Ingrid  Pramling Samuelsson

OMEP, Educación para el desarrollo  sostenible (EDS). Escala de valoración: Parte dos.

Inglés

Sala Zhenghe

E0929

Collette  Tayler, Jane Page, Karen Weston

Un enfoque integral para lograr la excelencia en la  enseñanza y el aprendizaje de la Educación y Cuidado Infantil

Inglés

Sala V108

C1459

Jin Huang;Jing  Zhou;Aihua Hua;Qian  Liu;Jieying Tang

Sesión especial de estudios sobre el conocimiento  pedagógico en los maestros de preescolar en China

Chino

Sala V209

E0652

Kaneda  Toshiko, Noro Ai, Nishino Misako, Arai Michiko, And Seki Akinobu

Educación y Cuidado Infantil tras el  terremoto del 11 de marzo de 2011 en el este de Japón.

Inglés

Sala 508

E1207

Koong May Kay Maggie, Yuen Wai Kwan  Gail;Hazel  Mei Yung Lam; Nirmala Rao, Jin Sun, Sharon Sui Ngan Ng, Kitty Ma, Yvonne  Becher, Diana Lee, Carrie Lau, Li Zhang, Chun Bong Chow, and Patrick Ip;  Peirong Lin

Tendencia de las políticas de la  educación preescolar en Hongkong y Taiwan

Inglés/Chino

Sala 211

C1789

Jian Yao;Wenlei  Wu;Qi Liu;Chaolun  Wu;Huiping Zheng

Historia mía del direccionamiento  curricular

Chino

Sala

V208

 

 

 

 

 

Taller (15:30-16:30)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C1804

Zemin XuRong ChenJue ZhouFei Li

Eduentretenimiento – Nuestro Sueño,  Nuestra Búsqueda

Chino

Sala 307

 

 

 

 

 

 

Tesis individual  (15:30-17:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C0261

Xueqing Qiu

Investigación sobre el concepto del  juego de los maestros de preescolar

Chino

Sala  108

C1797

Xiaoqin Hong

Exploración y prácticas de ¨Jugar feliz  y aprender con eficacia¨

C0072

Fei Dan

El dasarrollo de los niños pequeños del  conocimiento sobre el orden y su importancia para el crecimiento futuro

C0534

Wanni Zheng

Aspectos de los juegos para los niños en  una nueva era de medios nuevos – los juegos para niños con cambio cualitativo 

C1742

Weihua Gao

Investigación sobre las características  de la habilidad de los niños de 3 a 6 años para contar cuentos

E1147

Tülin GülerAysel KorkmazZeynep Ozen TopalŞeyda İnce

Examinando los valores del plan de  estudios de educación infantil en seis países.

Inglés

Salón  VIP

 

E1013

Iqbal Hossain

Centro de desarrollo infantil:  Intervención en Educación y Desarrollo Infantil basada en la comunidad para  niños de 3-5 años.

E0123

Agneta Jonsson

 

Creando un plan de estudios en el  contexto preescolar: centrarse en las diferencias cualitativas de la  comunicación de los profesores con los niños más pequeños.

E0139

Gladys Idogo

Evaluación de la política de ECI  integrada instaurada en el estado de Delta (Nigeria).

E0489

Dawn Butterworth

 

Un  modelo de Educación Infantil en la Papua Nueva Guinea provincial: forjando  alianzas para el progreso.

Inglés

Sala  208

E1103

Reeta Sonawat

Gestión de la Calidad de la Educación de  la Primera Infancia en diferentes tipos de centros preescolares.

E1099

Alebel Mengistu

ECI en Etiopía: El punto de vista de las  personas implementándolo.

E1100

Lady Wumi Babalola Okocha  

El buen gobierno y la educación infantil.

E0527

Mary Vajda

Programa de alfabetización familiar “Better  Beginnings” para niños de 4-5 años.

Inglés

Sala  408

E1177

Libby Lee-Hammond Ali Kiko

Evaluando el impacto de la visión del mundo en los  programas de Desarrollo Infantil de las Islas Salomón.

E0939

Yeon  Meung Lee;Ji  Hyun Jung;Min  Jung Kang;  Sun Mi Park

El efecto de la cultura organizacional en la  profesionalización del R-aprendizaje entre maestros de Educación Infantil.

E1012

Anat Bar

Trabajemos unidos por nuestros hijos

C0250

Minghong Zhang

Investigación sobre la relación entre los  comportamientos sociales de los niños de 0-3 años en China y los esfuerzos de  criar y educar prestados por sus padres

Chino

Sala  411

C1729

Juanjuan Chen

La construcción y reflexión del sistema de cuidado  de los niños de 0-3 años en Taiwan

C0076

Ruiyuan You

Investigación sobre desarrollar actividades  circulantes de orientación en la educación infantil  en el hogar basadas en cada barrio  

C0846

Runxiao XuWeijie WuChunyan Wang

El concepto del juego de los padres—investigaciones  sobre los motivos para que los padres envién a sus hijos a los jardines de  infancia

C0885

Zhenguo Zhao

Investigación sobre la relación entre el  nivel de ruido en una familia y el dasarrollo de la táctica del ajuste  emocional de los niños

E0538

Ulla GustavssonBibi Karlsson

Cómo empezar un preescolar suizo.

Inglés

Sala 209

E0707

Dilek Altun, Feyza Tantekin Erden

Los desafíos de la alfabetización y Educación  Infantil y soluciones propuestas: desde la perspectiva de los profesores de  preescolar.

E1087

Karuna Marthenis

La transición de niños preescolares  desde programas de educación infantil a la escuela primaria: Más calidad,  menos ansiedad.

E1101

Ajala, Esther O

La eficacia de las estrategias para  mejorar la efectividad de la educación infantil en Enugu Stage (Nigeria).

E0331

Mubeccel  Gonen

Análisis de los libros ilustrados para  niños publicado entre los años 2005-2011.

Inglés

Sala 210

E0815

Chatchawan Limruchatakul

El estado operativo y las dificultades  asociadas con preescolares que participan en la Guía de Eco-Escuela para el  Desarrollo Sostenible.

E1113

Mohammed Kamal Hossain

Ciclo de Acción Comunitaria: Una  herramienta eficaz para involucrar a las comunidades en el programa de  educación en las zonas rurales de Bangladesh.

E0696

Şule Alici;Refika  Ölgan;Ceren Öztekin

La influencia de la práctica de la  educación ambiental en la idea que tienen los niños preescolares sobre el  futuro del medio ambiente.

E0053

Poon  Tsz Ying

Las creencias y prácticas relacionadas  con la Educación Infantil Inclusiva de los profesores chinos: un estudio de  casos múltiples de Jardines de Infancia en Hong Kong.

Inglés

Sala 308

E0564

Xiao Zhang

Predictores cognitivos tempranos de  la  discapacidad de aprendizaje  matemático: un estudio longitudinal de 5  años.

E0048

Ewa Lewandowska

Niños con necesidades educativas  especiales en Polonia. Dificultades y nuevas posibilidades

E1053

Grace

Preparación escolar de niños pequeños  que crecen en los barrios pobres.

E0088

Nancy M. Merryman

Desarrollando la disposición de  profesores para el siglo XX.

Inglés

Sala 409

E0102

Agneta  Ljung-Djärf ;  Eva Wennås Brante

"Un rollo pedagógico  gigantesco": conclusiones de tres estudios de aprendizaje realizados en  preescolares suecos.

E0632

Chang  Sook Kim

La imaginación infantil y el  desarrollo  socio-emocional de los  niños pequeños.

E0410

Grace Akpochafo

Teachers’ Perception of Quality Early Childhood Education as a  Predictor of Violence Free Classrooms

E0643

Menekşe Boz;

Gonca Uğurlu;

Özge Metin Aslan

La percepción de los niños en edad preescolar de las  áreas de juego.

E0107

Camilla Björklund

El problemático concepto de “Doble”:  juegos educativos en matemáticas de EI.

E0361

Stellakis Nektarios

 

Utilización de Arte fotográfico en el  entorno preescolar: un programa de futuros educadores y niños en edad  preescolar.

E0486

Marianne Knaus

Las matemáticas están por todas partes:  enseñando matemáticas en los primeros años.

 

 

Simposios temáticos

Viernes 12 de julio de  14:00 a 15:00

 

 

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

Jin  Jiang, de la Oficina Nacional de  Educación Preescolar del Departamento II de Educación Básica del Ministerio  de Educación

Llevar a efecto la responsabilidad del gobierno y  esforzarse por construir el sistema de servicio público de la educación  preescolar

Chino

Sala Principal

Dirigente del Departamento de Formación del  Profesorado del Ministerio de Educación de China

La políticas y medidas tomadas por el gobierno chino  para la formación y el adiestramiento del profesorado de preescolar

Nurper Ulkuer

El desarrollo de la primera infancia – una necesidad  para el desarrollo humano sostenible.

Inglés

Salón de Actos

 

Lata Menon & Chen Xuefeng

Programa de desarrollo infantil para los niños en  circunstancias desfavorecidas: experiencias de los países en desarrollo.

Yongping  Yu

El papel que desempeña la Asociación Investigadora  de la Educación Preescolar de China para la formación del profesorado de  preescolar en las áreas subdesarrolladas y las zonas afectadas por los  desastres naturales 

Chino

Sala Zhenghe

 

Jin Li

Jugar o trabajar: percepciones niños de  europeo-americanos y chinos de parvulario "sobre el conflicto.

Selma Simonstein Fuentes;Mercedes Mayol Lassalle;Vital Didonet

Mesa redonda: enfoques y avances en la educación de la  primera infancia en América Latina y el compromiso de dar acceso universal.

Inglés

V209

 

Seminarios simultáneos III

Viernes 12 de julio de  15:30 a 17:30

Simposio temático/ Taller/  Tesis individual

 

Simposios temáticos  (15:30-17:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E0674

Zinnia Mevawalla, etc.

Cambios de reglas: Hacia una nueva noción de calidad  en la EI mediante una participación significativa de los niños en proyectos  de investigación.

Inglés

Salón de Actos

 

E1082

Ingrid Engdahl;Milada  Rabusicova

Diálogos intergeneracionales por un desarrollo  sostenible ecológicamente - Parte 3 del proyecto mundial OMEP ESD

Inglés

Sala Zhenghe

 

C0909

Aihua  Hua; Liping Guo;Jin  Huang;

Lin ZhaoBei Gong; Jing Wang

Li ZhuYumin LiNianli Zhou

Dan KangXin ZhouYiping SunHongzhi Zuo; Yan  LeiHuahua Zhang

Observación, evaluación y enseñanza  eficaz del aprendizaje de las matemáticas en los niños pequeños

Chino

Sala

V209

C1713

Xinchun WuHongbin ShiYi Qi Chang LiuShan Tang;Qi Sun;Jinwen Nie;Jianghua  Li;Ling Zhu;Xuewei  Xing;Jing Ha;Ling  Guo;Bai Li

Investigación sobre la situación actual  y tendencia de la educación en el hogar a niños en edad preescolar en nuetro  país

Chino

Sala

V208

C1764

Xiaoqing TangMin GongPei WangCaiyun Ying

La investigación pedagógica y el desarrllo  profesional del profesorado

Chino

Salón VIP

 

 

 

 

 

 

Taller(15:30-17:30)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E1097

Judith T. Wagner

La colaboración de la OMEP con UNICEF para promover  el agua, el saneamiento y la  higiene  en programas para niños pequeños en todo el mundo.  (15:30-16:30)

Inglés

Sala 108

E368

Rita Ladeia

Diseño curricular trasversal para la educación  bilingüe en Brasil.  (15:30-16:30)

Inglés

Sala 210

E0345

Özlem Çelebioğlu Morkoç

Aplicaciones Orff Schulwerk enriquecidas  con diferentes ramas del Arte en la Educación Infantil. (16:30-17:30)

Inglés

Sala 210

 

 

 

 

 

 

 

Tesis individual  (15:30-17:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C0394

Hélène Larouche

Líneas de actuación para preparar mejor a los  maestros de preescolar.

Francés/Inglés

Sala V108

E0247

Grethe Kragh-Müller

 

Creando calidad en el preescolar dentro  de un contexto cultural

E0248

Charlotte Ringsmose

Evaluando la calidad en la educación  preescolar.

E0203

Berenice Nyland, Chris  Nyland, Josephine Ng

EI en China y problemas de calidad.

E1680

Jingbo Liu;Shuying  Liu

 

Estudios comparatives sobre la metodología del  desarrollo social de los niños de Montessori y de Waldorf

Chino

Sala 508

E0256

Connie Lum

Estimular el dasarrollo de la capacidad lingüística (en chino mandarín) de los niños a través de  una enseñanza bien apuntada y con objetivos muy claros: un análisis basado en  el estudio de casos en el segundo idioma oficial de Singapur

C1004

Xiaoying Wang

Los juegos y el aprendizaje de los niños  en edad preescolar: la conectividad intrínseca

E0774

So Yuen Yuen Whitney

Fundación de la alfabetización de los niños

E0454

Yuling Su

Estudios sobre casos de interacción entre los hijos  únicos en edad preescolar y sus compañeros de clase en los jardines  infantiles

E0697

Geir Aaserud

Formación cultural de los profesores de EI desde una  perspectiva política.

Inglés

Sala 208

 

E0702

Simge Alkus, Refika Olgan;Elif Öztürk Yılmaztekin

Entendiendo el nivel de conexión con el mundo  natural y las preferencias de paisajes de los maestros de EI antes de empezar  su carrera profesional: una muestra de Turquía.

E0713

Mehmetlioglu, Deniz;  Ören-Vural, Duygu

Creencias sobre la naturaleza de las matemáticas  entre los profesores de EI antes de empezar a su carrera profesional.

E0456

Fuminori  Nakatsubo

Japonesa Early Childhood maestros Profesionalismo  como Practitioner emocional: Enfoque sobre el Enfoque Mimamoru japonés

E0641

Low Siew Hong

Desarrollo Profesional en los docentes de EI.

E0857

Chia-Fen Lin;Wei-Yun  Tsay

Explorando el desarrollo de planes de estudio  basados ​​en la escuela para preescolar: perspectiva de una teoría  fundamentada.

Inglés

Sala 211

E0629

Ho Yin Fong

 

Un modelo de formación de la primera infancia: SEED  Institute, Singapur (Punto de partida)

E0849

Chiou,Yen-Ling;Lin,Chia-Fen

Un estudio sobre el desarrollo de indicadores de la  comercialización de servicios para preescolares.

E0202

Josephine NgBerenice NylandChris Nyland

¿Glocalización? Lecciones que China  puede obtener de la experiencia de Singapur en reformar el plan de estudios  de Educación Preescolar.

C0835

Yongsen Wu

El desarrollo del cuidado y educación de  la primera infancia en Singapur

Chino

Sala 408

C1810

Wei Feng

Hacer inclusiva la educación preescolarReflexiones sobre la distribución de los  jardines de infancia en el nuevo distrito de Pudong de Shanghai

C0324

Xiangying Liu;

Teruko Nakata

Un estudio sobre el Establecimiento de  un Sistema Profesional Formación Docente en el este de Asia y un análisis  comparativo sobre el sistema de educación de maestros de preescolar y la  Norma Curriculum

C1111

Xia Jiang

 

La educación preescolar:transformarse de un  bienestar ofrecido por las instituciones en un servicio público —— desde la  perspectiva del cambio institucional

C1744

Yunli Xie

Difícil situación de la reforma de la  educación preescolar en las zonas rurales: vacilar entre el gobierno y el  mercado

C1708

Wei YaoQiong Wu

Estudios sobre la redacción de diarios  de reflexión para promover el desarrollo de la capacidad de reflexionar de  los maestros de preescolar

Chino

Sala 411

C0664

Zhangqing CaiFeng Xiao

Investigación exploratoria de los  modelos de formación tipo ¨con colocación previamente asignada¨ del  profesorado preescolar para las zonas rurales gracias a la cooperación entre  los institutos y los gobiernos locales

C0362

Yuejuan Pan

Promover el desarrolloprofesional de los docentes a través de la evaluación del desarrollo de los niños basada en el programa de enseñanza

C1724

Xiaoyuan  Peng

Investigación  basada en el estudio de casos sobre el desarrollo profesional de los maestros  de preescolar

C1448

Shengxiang Jiang

Estudio comparativopositivista del concepto de trabajo de los maestros de preescolar del  grupo étnico de los Han y del tibetano

C1750

Lin Li

 

Análisis exploratorio del modelo del  servicio público de la educación preescolar en que el gobierno desempeña el  papel predominate en las zonas rurales de diferentes niveles de dasarrollo en  China

Chino

Sala 209

C1474

Lifag Zhu

Los dilemas de dasarrollo que se  presentan ante las organizaciones preescolares no gubernamentales y unos  consejos para su gestión

C1532

Hui Li

La cooperación de las instituciones  privadas y las públicas en el desarrollo de la educación preescolar en  nuestro país: los modos, las características y los problemas

C1541

Zhanrong Cui

Búsqueda del camino hacia el éxito para  el desarrollo de la educación preescolar en zonas económicamente  subdesarrolladas

E1009

Anat Bar

Las conexiones entre la estructura organizativa de  la Primera Infancia en la autoridad local y la mejora de la calidad de vida  de los niños y las familias.

Inglés

Sala 307

E1010

Iqbal Hossain

Política integral de Cuidado y Desarrollo Infantil  en Bangladesh: Cómo evoluciona con la colaboración de las GO-ONG

E0171

Seung-Hee Ryu;  Eun-Young Hwang

Desarrollo social y emocional de los niños a través  de la actividad en proyectos.

E0005

Shu-Wei Chang;  Chia-Fen Lin

Un estudio de caso para el dilema de la  comercialización del servicio de Preescolar

E0275

Magni Hope Lossius

La fotografía como una herramienta para el  aprendizaje de las matemáticas

Inglés

Sala 409

E0590

Pat Jewell

Más allá de la gestión del  comportamiento

E0726

Jonna Larsson

Jugar y aprender sobre el sonido como un fenómeno  físico abstractos.

E0720

Martha Llanos

El juego como camino para la paz duradera. Los  embajadores de la paz de Perú.

E0666

Didem Koban

 

La distribución de los sujetos manifiestos en el  habla de los niños turcos que aprenden Inglés como Segunda Lengua.

Inglés

Sala 410

C1398

Li Zheng; Hua Zhu;

Fangfang Zhang

Un estudio sobre la competencia comunicativa de los  niños preescolares con autismo basado en la teoría de atención conjunta.

E0704

Simge Alkuş; Berna Sicim; Sadettin Kirazcı

Comparando las habilidades motoras de niñas  gimnastas de 5 años con las de sus compañeros.

E0829

Idalina Isabel de Morais Guimaraes

Magic  words development attachement and help children in PORTUGAL DOURO

 

 

Seminarios simultáneos IV

Sábado 13 de julio de 8:30  a 10:00

Simposio temático/ Taller/  Tesis individual

 

Simposios temáticos  (8:30-10:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E0163

Fiona Ellis ; Lyn Foote;Diti Hill ; Lia de Vocht- van Alphen ;Xin Zhou;Juan Li; Yajie Zhang; Liyan Huo; Xiumin Hong;  Xiaoying Wang; Limin Hou; Yingqi Cai; Haiying Wang; Wei Zhao; Reiko Irie;Nobuko Kamigaichi; Toshio Ohara; Kaori Yoshimura; Eunhye  Park; Jeehyun Lee; JuJun Hong

Las creencias pedagógicas y la práctica: investigación  sobre las creencias pedagógicas y el entendimiento de los maestros de la  primera infancia en 4 países.

Inglés

Salón de Actos

 

C1726

Yong Zhang;Huamin  Wang;Huijuan Liang;Xiangning  Xiao;Haifeng Zhang;Yan  Yang

Ofecer educación temprana de calidad a los  niños en zonas pobres —— Prácticas y experiencias del Programa del Desarrollo  de la Primera Infancia ( ECD en inglés )

Chino

Sala Zhenghe

 

E1178

Jing  Zhou;Matthew  Schneps; Jenny Thomson;Marc Pumplun;Chen  Chen;  Jenny Thomson;Lixian  Jin;  Chen Chen;Jin  Wang

Lectura significativa: Ideas innovadoras e  investigación.

Inglés

Sala V108

E0562

Aspro  Julie Davis; Okjong Ji; Michiko Inoue; Hui-Ling Chua; Sue Elliott; Glynne  Mackey

La EI para la sostenibilidad en la región  Asia-Pacífico: Una piedra angular de la calidad.

Inglés

Sala V209

E0490

Eva Chen;Suzannie Leung;Lilian  Chau;Tsz  Ying Poon

Educación Infantil en Hong Kong: Una perspectiva  general.

Inglés

Sala 108

 

 

 

Chino

Salón VIP

 

C1718

Nianli ZhouWei ZhangXizhen WangXing LvXuelan GuanDijun ZhengCongxiao YuHaiping Yu

Estudios sobre las prácticas de la  educación preescolar inclusiva en Shanghai

Chino

Sala 209

E0323

Idalina Isabel de Morais Guimaraes

Nuevas Competencias - nuevas estándares de formación  para los profesionales de la docencia para ayudar a los padres activos en  Portugal.

Inglés

Sala 307

 

 

 

 

 

Taller(9:00-10:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E0172

Betina  Serson

Cómo reconocer las primeras  "señales de alarma" en los niños pequeños

Inglés

Sala 208

 

 

 

 

 

Tesis individual(8:30-10:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C0509

Zhihong ZuoPing Zhang

Estudios sobre el grado de cansacio  profesional de los profesores de preescolar recién incorporados en Shanghai,  su intención para abandonar el puesto, y la relación entre ellos

Chino

Sala 508

C1751

Liping Guo

La puesta en marcha y la eficacia de los  estándares del aprendizaje de la primera infancia relacionados con el  desarrollo profesional del profesorado en los Estados Unidos

C1348

Xueyun Huang

Estudios sobre la eficacia de la formación del  profesorado de preescolar basada en la capacidad——tomando como ejemplo el caso de Singapir

C1180

Xiaohong Ye

Análisis sobre el estado actual y los problemas  existentes del equipamiento del profesorado preescolar en las seis zonas de  la provincia de Jiangsu

C1791

Yaling Ma

Los apuros que encuentra la formación del  profesorado bilingüe(el chino mandarín y el tibetano)  de la primera infancia en la provincia de Qinghai

C1104

Chaoyun YanTing WeiLiqiong Duan

Estudios sobre los modelos de la protección y del  dasarrollo de los derechos de los niños preescolares en las zonas rurales  basados por barrios

Chino

Sala

V208

C1632

Ying Zhang

Modelos de la educación a la primera  infancia basados en los barrios en las zonas de minorías de la provincia de  Yunnan —— el modelo de Mojiang

C1753

Qiong  Tao

Construcción del sistema de apoyo financiero para el  dasarrollo de la educación preescolar de manera equilibrada y de alta calidad  ——análisis sobre la política de subsidios especiales para los maestros de los  jardines de infancia en la ciudad de Shaoxing de la provincia de Zhejiang

C1499

Yajun Zhang

Análisis de costos para mantener un jardín de  infancia en las zonas urbanas de la proviancia de Anhui y una concepción para  compartir los gastos

C1712

Yang Gao

Construcción del sistema de pagos y transferencias  de la finaciación especial para la educación de la primera infancia en zonas  pobres

C1135

Qiying Kong;

Jinxia Yuan

Investigación y elaboración de los  estándares de la calidad básica de la educación preescolar

Chino

Sala 211

C1719

Lili Yu

Fortalecer la gestión de enseñanza e  investigación, y nomalizar la atención, el cuidado y la educación a la  primera infancia

C1811

Xiaoxia Yan

La filosofía de la educación orgánica del jardín de  infancia ecológico de Whitehead y sus prácticas

C1789

Qun  Chen;Qiuping  Wang

Análisis de las causas y contramedidas de la negligencia profesional de los profesores de  preescolar en las zonas rurales—— un  análisis basado en los studios de la crisis de gestión en los jardines de  infancia en las zonas rurales de la proviancia de Anhui

C1783

Xiaojing Zuo

Interpretación de las estrategias de enseñanza e  investigación que provocan choques cognitivos de los maestros basadas en los  jardines de infancia

E0134

Blaise-Okezie, Ugochi V

El papel de la familia y la comunidad  para el desarrollo de la Primera Infancia

Inglés

Sala 408

E0266

Maria  Simonsson

 

Introducción de los niños que empiezan a  andar a la educación preescolar en Suecia: Cómo los padres se involucran en  la práctica preescolar.

E0432

Marianne Knaus

Cómo los grupos de juego apoyan y  desarrollan las relaciones de familia y la escuela.

E0955

Antonio RodriguezEva Alvin

Un enfoque democrático e integrado: la  participación de la familia en la educación preescolar en Råcksta (Estocolmo,  Suecia).

C0523

Zhuoya Xu

Cultivar en los niños el interés por el  estudio y la capacidad para aprender a través de actividades musicales  convertidos en juegos

Chino

Sala  411

C1484

Ting Ruan

Cómo ayudar a los niños de la primera  infancia a obtener experiencias esenciales musicales

C0266

Ning Yang

Los problemas físicos del desarrollo y  de la educación de los niños de la primera infancia

C0388

Shilian Chen

Observación y análisis sobre las reglas  de las actividades de la vida cotidiana en los jardines de infancia 

C0541

Rongfang Gu

investigación sobre el concepto de los padres de la  educación de la nutrición alimentaria de la primera infancia y su  comportamiento

C0757

Loredana Ayala Paredes

Anatañampy Yateq’tua

Español

Sala 308

E0200

Vivian Calli; Stella Corradini; Marilina Paolicchi

Escuela e identidad: para que el programa se cumpla.

E0317

María Cristina Ponce Carrasco

Una experiencia participativa para la transformación  de las prácticas de enseñanza en la escuela.

E0739

Guangheng  Wang

 

Investigación sobre las primeras  oportunidades de los niños de aprender en el aula y su relación con el ambiente  de la clase en el área urbana central de Shanghai.

Inglés

Sala 409

E0101

Szczepanski, Anders

La importancia del lugar: mejorando la experiencia  de aprendizaje de los niños, una perspectiva educativa al aire libre.

E0655

Linhui Li

 

 

Dónde miran y lo que entienden: Exploración de  comprensión lectora de los niños chinos en edad preescolar.

E0268

Cheung Sum Kwing

La eficacia de jugar padres e hijos a juegos de mesa  con números sobre el sentido numérico y el interés en las matemáticas, en los  parvularios de Hong Kong.

E0552

Xiaofen Wang

 

El desarrollo de la preparación escolar  de los niños migrantes en China.

Inglés

Sala 410

E0677

Tong  Nga Yui, Dorothy;Hui  Li

Desarrollo sintáctico en niños en edad preescolar  hablantes de mandarín en Beijing.

E0699

Ipek  Ozbay;Firdevs  Burcak

Investigación sobre el juego: Análisis de tesis en  Turquía en los periodos 1987-1997 y 2001-2012.

E0607

Elin Eriksen Odegaard

Los niños pequeños como creadores narrativos de  significado.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Seminarios simultáneos V

Sábado 13 de julio de  10:30 a 12:30

Simposio temático/ Taller/  Tesis individual

 

Simposios temáticos(10:30-12:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

E0723

Ingrid Engdahl; Dr Eva Ärlemalm-Hagsér; Julie Davis

Desafíos en la primera infancia para un futuro  sostenible.

Inglés

Salón de Actos

 

E0682

Carrie Lau; Diana Lee; Mei Lee Ng

Enseñanza del Inglés a los estudiantes jóvenes en un  contexto trilingüe.

Inglés

Sala Zhenghe

E1182

Xiaoyan Liang; Yunli Xie; Xin Zhou; Yi Hua

Desafíos y respuestas políticas respecto al  desarrollo infantil en la provincia de Yunnan.

Inglés

Sala V108

E1185

Jing Zhou;Lanbin  Min;Ying Liu;Hongwei  Xin;Yuqiong Wang;Ali  Alimujiang; Shuqin Yang; Si Chen;Joshua  Lawrence

Aprendizaje bilingüe temprano y enseñanza precoz de  la lectura en Xinjiang: una perspectiva diferente sobre la educación temprana  de los niños pertenecientes a minorías étnicas y la situación actual en  China.

Inglés

Sala V209

C1678

Jianqin Yin;Feng He;Tiemei Xu;Sufang  Lu;Weiying Wu

Nuevos  progresos de la educación preescolar en las zonas rurales de la provincia de  Jiangsu

Chino

Sala  108

C0246

Yan Li;Xiaoxuan  Guo;Wanxiao Wu;Huihua  He

Teoría y práctica de la educación  emocional de la primera infancia

Chino

Sala  508

C1812

Jing WangYu Ding;Lan Xi; Zhengrong Zhai;Yaping  Wu

Estudios sobre las prácticas de la  atención temprana y del desarrollo de los niños de 0-3 años

Chino

Sala V208

 

 

 

 

 

Taller(10:30-12:30)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C1761

Hui Wang;Huifang  Pan (póster);Yi Lu;Zhi Xiong;Yihui  Hu (póster)

la naturaliza, la diversidad, el respeto y la  participación —— Dejen que los libros ilustrados entren en la vida de los  niños

Chino

Sala  208

C1813

Rong He;Qing  Chen;Jianjun Li;Weiyi  Gu;Hong Qian

El medio  ambiente y los materiales —— Ofrecer a los niños una gran oportunidad para aprender

Chino

Sala  208

 

 

 

 

 

Tesis individual(10:30-12:00)

Código

Conferenciante

Título

Idioma

Lugar

C0273

Chunyan Wang

Investigación sobre la reacción lingüística de los maestros en las  actividades de enseñanza de la lengua en los jardines de la infancia

Chino

Salón  VIP

C0538

Lijun Yang

Estudios sobre el estado actual de la  calidad de las actividades de enseñanza colectiva en los jardines de infancia  en las zonas rurales de la provincia de Hu´an

E0488

Yujing Ye;Mingli  We;Xiangru HeMingcog ChenJiahui Shi

El estado actual de la implementación de los cursos  patrimoniales de idiomas de Asia Sudoriental en las escuelas primarias de  Taiwan y algunas propuestas de políticas

C1145

Tian Wang

Análisis ecológico de la implementación curricular  en los jardines de infancia de la ciudad de Urumqi de la provincia de  Xinjiang

C1782

Ping Li;Lixia Zhou;Xu Wan;Jianling Zhang

La aplicación del aprendizaje basado en problemas  (PBL en inglés) en la enseñanza para niños de 5-6 años, una investigación  exploratoria y positivista

E0155

Yoon Kyung Kim

La eficacia de la “terapiajuego”  familiar para la familia que adopta.

Inglés

Sala  211

E0166

Kaisook ChungEunsil Choi

Las relaciones entre los acontecimientos  familiares y el bienestar subjetivos de la madre.

E0196

Anat Bar

El Programa Nitzanim: Mejoras en el  parvulario y en primaria para los niños desfavorecidos.

E0185

Charles Soso;Olivia  A. Bunari

Participación de la familia y la comunidad en la  Educación Infantil (PNG Experience)

E0523

Fúlvia Rosemberg

Evaluación de la equidad en la oferta de  ECI en Brasil.

Inglés/

español

Sala  408

E0724

Cynthia Adlerstein Grimberg

Repensando las instituciones educativas  de la primera infancia en Chile: Las metáforas organizacionales que nos  rigen.

E1117

Tomomi Sakakibara

Apoyar el aprendizaje matemático de los  niños pequeños con antecedentes multiculturales en Japón.

E1056

Aline Paes de Barros

Evaluación de la educación infantil bajo  la perspectiva del derecho del niño a una educación social de calidad.

E0858

Xunyi  Lin;Hui  Li;Jiancheng Zheng

Las creencias de los padres chinos sobre el juego y  el aprendizaje en los primeros años de vida: Un estudio de caso múltiple en  Fujian.

Inglés

Sala  411

E175

Hyekyong,  Shin;Kiwon,  Kang

Un efecto de la actividad de lectura de cuentos de  hadas en inglés en el dominio afectivo de los niños

E1176

Anne Kultti   Ylva Odenbring

La vida  cotidiana como posicionamiento: la interacción entre iguales en el preescolar  sueco.

E1302

Jie Zhang

Fondo diferente, diferentes demandas: Perspectivas  Profesores chinos sobre cómo cultivar la creatividad de los niños.

E0173

Mugyeong Moo;Moon-jeong  Kim

 

Marcos de cualificaciones nacionales y las  cuestiones relativas al trabajo de los maestros de la primera infancia en  Corea.

Inglés

Sala  209

E0698

Şenil Ünlü Çetin  ; Berna Sicim

 

“Toy Library ": Sus Aportes Voluntarios de  Pre-Servicio Educadores Infantiles comprensión de la participación  comunitaria

E1076

Muhammad Heyt

La mejora de la calidad docente de los centros de EI  en Xinjiang.

E0142

Udomluck Kulapichitr

Análisis de la situación de la atención no parental  para niños pequeños y una propuesta con un enfoque innovador para mejorar la  relación de apego.

Inglés

Sala  210

E0781

Pat Jewell

 

Los profesionales de la primera  infancia: el papel del liderazgo inspirador en su relación con las familias.

E0671

Wendy  Rich-Orloff;

Teimana  Avanitele

Reconceptualización y contextualización de los  recursos de enseñanza y aprendizaje en los centros de ECI de la Región del  Pacífico

C0952

Jing  Zhou

Vivir con tensiones

 

 

C0249

Juan Tan

 

Portunidad y calidad:Estudios sobre el mecanismo de  gestión de los jardines infantiles privados de carácter inclusivo en los  condados de pobreza a nivel nacional en la región occidental de China

Chino

Sala 307

C1752

Jing Wang

Orientación y apoyo a los jardines de infancia  privados para que ofrezcan servicios de carácter inclusivo

C1734

Weiwen Cai

Estudios  sobre el mecanismo de mejoramiento de la calidad de la educación preescolar  en los jardines de infancia privados e inclusivos

C1735

Junping Zeng;Hui  Liu

Aprovechar las oportunidades , introducer las  novedades, y dar apoyo entusiastamente para promover el desarrollo——Camino  exploratorio para mantener jardines de infancia privados e inlusivos en el  distrito de Chengguan de la ciudad de Lanzhou

C1779

Ruying Li

Estudios sobre las formas de apoyo mutuo entre los  jardines de infancia privados y oficiales

C1794

Jing He

La relación entre el control inhibitorio y el ajuste  emocional de los niños de preescolar

Chino

Sala 308

C1776

Xianmei Guo

Interpretar los cambios psicológicos de los niños de  ¨tipo rechazado¨ por sus pinturas

C1790

Qianhui Deng

Modesta opinión sobre la rehabilitación educativa de  los niños en edad preescolar con problemas auditivos

C1788

Lüye Zhang

Investigación estratégica sobre los juegos  folklóricos para mejorar la calidad educativa

C1792

Ling Zhang

La aplicación efectiva de las prácticas  exploratorias de las actividades educativas con el tema de ¨acercarse al  grupo étnico Hui ¨ en los jardines de infancia

C1785

Shanhong Gao

Marravillosa interpretación del ¨concerto nuevo¨ del  modelo interactivo de la cooperación entre familias y barrios —— estudios  sobre las prácticas del modelo interactivo de experimentación activa de la  cooperación entre familias y barrios

Chino

Sala 409

C1780

Xiaoyan Cai

Crear, interpretar y representar —— Investigación  basada en la interpretación de obras de teatro para niños para el  funcionamiento efectivo de las asociaciones de padres en los jardines de  infancia

C1716

Julan Wang

Jugar un papel ejemplar para promover  progresos en los alrededores

C1243

Shan Huang

Promover la reacción entre los jardines de infancia,  los padres y los barrios pora tener activa fuerza integral para la educación  temprana de la primera infancia

C1778

Xingfang Xu

La multivinculación, la cooperación de-ganarganar,y la fundación de centros de actividades  preescolares en los barrios

C0481

Yanbing Jiang

Exploración  preliminar de la gestión de la seguridad basada en la tecnología del Internet  de las Cosas para los jardines de infancia

Chino

Sala 410

C1793

Hongbei Zheng

 

Los problemas que enfrenta la enseñanza práctica de  la informotecnia para la primera infancia y su reflexión —— Análisis basado  en una investigación de 138 familias de niños del curso superior de una  guardería infantil

C1787

Yanhua Liu

Investigación sobre el estado actual del mercado de  lobros para niños de la primera infancia de la provincia de Liaoning

C1781

Yan Wang

Informe de estudios especiales con el objetivo de  prevenir y corregir la tendencia de ¨funcionar como  si fuese la educación primaria¨ de los jardines de infancia en la ciudad de  Guiyang

C1786

Xia Liu

Soltar la mente y librarla en  acciones—— Exploración preliminar de los ¨juegos salvajes ¨ en los jardines  de infancia