主题演讲嘉宾-OMEP
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主办:世界学前教育组织
承办:OMEP中国委员会 中国学前教育研究会 华东师范大学

主题演讲嘉宾

英格里德·塞缪尔森(Ingrid Pramling Samuelsson)

    英格里德·塞缪尔森博士是瑞典哥德堡大学教育、交流和学习学院教授,学前教育系召集人。她曾经做过幼儿教师,在1996年曾获瑞典幼儿教育首席教师称号。她的研究领域主要关注幼儿如何创造意义以及在学前教育机构环境(日托和幼儿园)中如何理解周围世界不同的事物。另一个研究兴趣是教师的专业发展。她是世界学前教育组织(OMEP)主席,并担任联合国教科文组织学前教育和可持续发展委员会的主席。

玛格丽特·卡(Margaret Carr)

    玛格丽特·卡博士为新西兰维卡托大学教育学院教育学教授和学前教育研究中心主任。她曾经做过幼儿教师,是负责1996年颁布的新西兰国家学前教育课程(Te Whariki)开发项目组的两位负责人之一。自那以后她曾主持和参加了数个研究项目,与同事和幼儿教师对早期儿童的教学和学习进行了探究。她与幼儿教师共同开发了叙事性评价的方法,于2001年出版了《学前教育环境中的评价:学习故事》。近来与温迪·李合作出版了一本新书《学习故事:儿童早期作为一个学习者的身份的建构》。她的主要研究领域是学前教育的环境、机遇和结果。

 

杰奎琳·琼斯(Jacqueline Jones)  

    杰奎琳·琼斯博士是一位政策开发专家、研究员和教育工作者。她曾任美国教育部早期学习政策部部长副助理以及新泽西州教育局学前教育部门专员助理。在担任公职之前,她是新泽西普林斯顿教育考试中心的资深研究科学家,纽约城市大学的教授。她发表的成果颇丰,特别是在有关评价在理解儿童的学习和发展以及影响公共政策方面的作用颇有建树。琼斯博士在全国做过多次学术演讲,并担任数个美国和国际专家委员会成员。

 

托夫•莫格斯泰德•斯琳德(Tove Mogstad Slinde) 

    托夫•莫格斯泰德•斯琳德女士是挪威教育和研究部学前教育和保育司的资深咨询官员。自2012年以来她担任了世界经合组织(OECD)学前教育和保育联席委员会主席。她自2008年以来就加入该委员会,参加了与学前教育和保育质量政策和实践有关的“良好开端III期”(Starting Strong III )的研究工作, 2010年成为该委员会成员。该委员会即将开始一项有关早期学习和发展环境质量监测的新项目。在挪威教育部,斯琳德女士从事了与质量有关诸如课程、教师能力、管理、研究和开发方面的工作。她自1987年以来有过不同层面的专业工作经验。她曾经做过幼儿教师,在地区层面负责过学前教育的管理和开发工作,并在地区和市级层面就如何与各方人士紧密合作,共同贯彻国家幼儿教育的政策方面拥有丰富经验。

冯晓霞(FengXiaoxia

    北京师范大学教授, 国家开放大学兼职教授。《学前教育研究》杂志主编,教育部学前教育专家指导委员会委员,曾任第4、5届中国学前教育研究会理事长兼学术委员会主任。参加教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习和发展指南》等文件的研制和起草工作。主要研究方向为儿童早期发展与教育,幼儿园课程。